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22 February 2018

Episode #365

15 February 2018

Episode #364

8 February 2018

Episode #363

1 February 2018

Episode #362

25 January 2018

Episode #361

18 January 2018

Episode #360

11 January 2018

Episode #359

4 January 2018

Episode #358

28 December 2017

Episode #357

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Introduction

Catherine: Nous sommes le jeudi 25 janvier 2018. Bienvenue dans notre programme hebdomadaire, News in Slow French ! Bonjour à tous nos auditeurs ! Salut Alexandre ! Bienvenue !
Alexandre: Salut, Catherine ! Bonjour à tous !
Catherine: Dans la première partie de notre programme, nous nous plongerons dans l’actualité de cette semaine. Nous commencerons avec la publication par le Pentagone vendredi d’une nouvelle stratégie de défense destinée à contrer la menace potentielle posée aux États-Unis par les superpuissances de la Chine et de la Russie. Ensuite, nous discuterons des remarques controversées faites par le pape François sur les victimes d'abus sexuels au Chili. Après cela, nous poursuivrons avec un rapport publié la semaine dernière dans The Lancet Child & Adolescent Health avançant que la définition de l’adolescence devrait être étendue jusqu’à l’âge de 24 ans. Et enfin, nous parlerons d'une nouvelle application de selfies créée par Google qui associe des visages à des œuvres d'art.
Alexandre: Super sélection, Catherine. Au passage, je voudrais dire que cette application de Google est une idée géniale ! Je suis sûr que je ressemble à Aidan Turner.
Catherine: Qui ça ?
Alexandre: Tu ne sais pas qui est Aidan Turner ? Eh bien, dans ce cas nous devrions choisir ce sujet comme Featured Topic pour le Speaking Studio de cette semaine.
Catherine: OK, je ne suis pas sûre que ce soit un sujet de discussion si intéressant que ça, mais peut-être que je me trompe. Comme toujours la deuxième partie de notre émission sera consacrée à la culture et à la langue françaises. Dans la section grammaire de notre programme, nous illustrerons l’application de la leçon d’aujourd'hui : le passé simple pour les verbes du 2ème groupe. Et nous terminerons le programme de cette semaine avec l’expression française : « Donner sa langue au chat ».
Alexandre: Très bien, Catherine ! C’est parti !
Catherine: Oui, Alexandre, il n’y a pas de temps à perdre ! Que l’émission commence !
25 January 2018

Vendredi dernier, les États-Unis ont dévoilé une nouvelle stratégie de défense qui appelle à des mesures agressives contre la Chine et la Russie que le gouvernement considère désormais comme une menace plus grande que le terrorisme. Cette nouvelle stratégie implique l'augmentation des investissements dans l’armement nucléaire pour dissuader la Russie et la Chine, ainsi que dans des systèmes de défense antimissile et d'autres technologies militaires.

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25 January 2018

Dimanche soir, le pape François a déclaré qu’il était désolé pour les paroles qu’il a prononcées au Chili la semaine dernière, quand il a insinué qu’il avait besoin de « preuves » venant des victimes d’abus sexuels. Le pape François faisait référence à des allégations contre un évêque chilien que les victimes ont accusé de protéger un prêtre coupable d’abus sexuels. Cependant, même après ces excuses, le pape François a dit qu’il ne pouvait pas condamner l’évêque parce qu’il n’y avait pas d’ « élément à charge » prouvant qu’il ait commis des actes répréhensibles.

Jeudi dernier, le pape François

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25 January 2018

Un groupe de scientifiques australiens souhaite que la définition de l’adolescence s’étende au-delà de l’âge de 19 ans. Dans un article publié la semaine dernière dans la revue The Lancet Child & Adolescent Health, ils ont fait valoir que la tranche d’âge de 10 à 24 ans devrait maintenant être considérée comme la période de l’adolescence vu que la puberté commence plus tôt et que les gens se marient et deviennent parents plus tard.

« La période de transition entre l’enfance et l’âge adulte semble occuper une part plus importante de la vie qu’avant » a écrit l’équipe de chercheurs dirigée par Su

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25 January 2018

Une application smartphone de Google est devenue ce mois-ci l’application gratuite la plus populaire pour iPhone et Android après l’ajout d’une nouvelle fonctionnalité ludique : elle permet maintenant aux utilisateurs d’associer des photos d’eux-mêmes avec un portrait historique. L’application Google Arts & Culture est disponible dans le monde entier, mais cette nouvelle fonctionnalité ne peut être utilisée qu’aux États-Unis, au Canada, en Australie, en Nouvelle-Zélande et en Inde.

L’application permet aux utilisateurs de prendre un « selfie » et ensuite utilise la technologie de reconnaissance

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The Passé Simple - The Verbs of the Second Group

Catherine: Pour pratiquer le passé simple, parlons d’une grande famille de génies : la famille Saussure.
Alexandre: Saussure était un linguiste, il me semble, non ?
Catherine: C’est vrai, c’est Ferdinand de Saussure qui finit par être le plus célèbre membre de la famille de Saussure. Mais commençons par parler de ses illustres ancêtres.
Alexandre: De quelle région venaient-ils ?
Catherine: Ses ancêtres, originaires de Lorraine, se convertirent au protestantisme et s’installèrent en Suisse au 16ème siècle suite aux persécutions religieuses. Le premier scientifique de la famille fut Horace-Bénédict. Il gravit de nombreuses montagnes et il est considéré aujourd’hui comme le père de l’alpinisme.
Alexandre: Je croyais que le père de l’alpinisme était l’aventurier britannique William Windham qui accomplit l’ascension du Montenvers.

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The passé simple is a tense that is mainly used to narrate events in the distant past. It is used in written discourse such as stories, tales, biographies, and history articles. It is also used in formal speech. It expresses an action or a precise event that happened in the past. Differentiating between the passé simple and the imperfect tense has often been confusing for French learners. The imperfect tense expresses habits in the past, long actions in the past, descriptions in the past, whereas the passé simple generally expresses quick and sudden actions in the past. The emphasis is not on the duration of the action as much as it is on the action itself. In this chapter we will focus on the form of the passé simple. We will also learn about the use of the passé simple through examples.

In French, the verbs are divided into three groups. The first group comprises the verbs ending in “er”. The second group comprises the verbs ending in “ir”. Both the verbs of the first group and second group are called regular verbs because they conjugate the same way. The verbs of the third group are called irregular because their conjugation don’t follow a specific rule.

In this lesson we will study the verbs of the second group in the passé simple.

Donner sa langue au chat

Catherine: Tu sais Alexandre, dans l’émission nous aimons bien les quiz…
Alexandre: Moi aussi !
Catherine: Tant mieux ! Je me suis demandé si tu pourrais répondre à quelques énigmes sans donner ta langue au chat. C’est aussi l’occasion de faire un bel exercice de français.
Alexandre: Quel genre d’énigmes ?
Catherine: Des énigmes qui ont toutes été posées à la télé. Elles sont toutes tirées de la fameuse émission Fort Boyard. Tu sais, c’est le Père Fouras, le fameux personnage à la voix caverneuse et à la longue barbe blanche qui est chargé de poser ces énigmes.
Alexandre: Il s’agit bien évidemment d’un acteur qui tient le rôle de ce vieillard. Si mes souvenirs sont bons, il s’agit de Yann Le Gac. Il paraît que revêtir son déguisement lui prend plus d’une heure !

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L’expression de cette semaine « donner sa langue au chat » signifie renoncer à trouver ou à deviner la réponse à une question ou à une énigme. Quand on donne sa langue au chat, on demande la solution à une devinette.

Put the verbs in parentheses in the passé simple.
  1. Le bruit que faisait le tambour (abasourdir) le petit garçon.
  2. L’armée de l’ennemi (démolir) tout sur son passage.
  3. Je (saisir) un gros bâton et le lançai sur le méchant loup.
Choose A, B, or C. The verbs must be in the passé simple.
  1. Elle arriva à la fontaine du village, sa cruche et disparut dans la forêt.
    A - remplissa
    B - remplit
    C - remplît
  2. Ma cousine et moi dans la maison de nos grand-parents.
    A - grandiment
    B - grandissions
    C - grandîmes
  3. Le roi ordonna à son fils d’emprisonner le paysan qui voulut le voler, mais le prince à son père et refusa de le faire.
    A - désobéit
    B - désobéa
    C - désobéissait
  4. Les jours passèrent et la belle rose et devint sèche au grand désespoir de la jeune princesse.
    A - jaunît
    B - jaunit
    C - jaunissa
  5. Un immense génie de la vieille lampe. Aladin n’en crut pas ses yeux !
    A - surgissa
    B - surgit
    C - surgissait